Лагерь "Ты особенный" - 1-й день

Лагерь "Ты особенный" - 1-й день (Ресурсы для лагерей)

1 ДЕНЬ. Встреча с «Городом Особенных»

ЦЕЛЬ: Познакомиться и подружиться с детьми. Дать понять им, что каждый из их особенный через все мероприятия в лагеря и личное отношение  к детям. Ознакомить детей с правилами и территорией лагеря. Красочно ознакомить их с тем, что их ожидает в лагере.

  • Подъем
  • Тихое время с Богом
  • Молитва/планерка
  • Встреча детей

Все жители Города особенных одеты в костюмы героев, которых они играют каждый день в спектакле.  

Помните, что каждый из Вас особенный,  поэтому покажите ваши актерские способности уже сейчас. Предоставьте возможность детям почувствовать свою сопричастность к празднику, покажите им, что они главные герои в Городе Особенных.

Место встречи детей украшено плакатом «Город Особенных» и шариками, звучит веселая музыка. Наш распорядитель скажет: «Мы рады приветствовать вас в городе особенных».

Все его поддерживают громкими аплодисментами.

«Разрешите пригласить вас на площадь Города особенных, а  проведут вас  туда жители города.

«Но прежде всего я хотел бы зачитать всем список наших почетных и особенных гостей, которые вскоре станут жителями Города особенных. (Распорядитель называет имена и фамилии детей по 5 человек из отряда, в то время как ребенок выходит на перед все хлопаю и приветствуют их).

После этого детей выстраивают в колоны по 5 человек. И все дружно в сопровождении жителей города идут на площадь города. Жители города в это время не спят J, а стараются создать веселую атмосферу этого импровизировано шествия.

Когда детей рассадят по скамейкам  звучит музыка и украшенная  декорациями и шариками, флажками на ниточках,  площадь Города Особенных уже ожидает своих зрителей.

Праздник отрывает Губернатор, он приветствует детей и знакомит их с жителями Города:

Иисус Христос – Мастер
2 координатор – заместитель губернатора
Помощник координатора – помощник губернатора
Наставники
Мед работники – министры зеленки
Руководители драм кружка и музыкального кружка  – министры звездного часа
Спортинструктор – министр мячей и лодок
Сотрудник по рукоделию – министр золотые ручки
Провора – министры поварешек
Администратор – заместитель президента
Директор – президент
Координатор – губернатор

Последнего представляют директора. Директор представляет Губернатора, то есть называет его должность в лагере и называет его имя J.

После этого Директор знакомит детей с правилами лагеря.

После этого речь дадут Губернатору, который обратит внимание на звездочки наставников (из аракала, красные, синие, зеленые) и их детей. Под громкие аплодисменты  каждая команда с наставником будут уходить и быстро направляться к полотну (будущему флагу лагеря) и будут быстро ставить свои отпечатки на нем. Все необходимое для этого будет находиться на некотором расстоянии от площади.

Инвентарь: белая простынь, краски гуашь (желтая, синяя, голубая, красная) – 4 больших банки, ведро с водой, 12 тарелок одноразовых, 2 полотенца.

Разновидность имен  (при встрече детей)
Ведущий называет несколько имен, и все кто носит названое имя, выходят к ведущему и формируются в группы соответствующие их имени. В результате получается несколько групп (Напр.: Саши, Ани, Лены, Иры). Но так как ведущий не знает всех имен, тех людей, которые находятся в зале, он предлагает сформировавшимся группам самим (по очереди) называть имена, таким образом, новоиспеченных групп становится все больше, процесс формирования этих групп сопровождается аплодисментами. Когда все участники задействованы в этой игре, ведущий предлагает каждой группе хором назвать свое имя.
Участники игры, которые имеют уникальное имя, то есть остались без группы, получают призы за уникальность своего имени.

На этом церемония знакомства закончится.

Поиграйте с детьми в игры на знакомство. Цель - в легкой игровой форме познакомить участников друг с другом и подготовить их к дальнейшей совместной работе. Эти упражнения помогают показать участникам, чем они отличаются или похожи друг на друга.

“Снежный ком”

Цель: узнать и запомнить имена участников. Материалы: не требуются. Каждый участник называет свое имя и придумывает прилагательное, начинающееся на ту же букву, что и его имя. Очень важно сказать тот эпитет, который подчеркивает индивидуальность участника. Необходимо следить за тем, чтобы определения не повторялись и чтобы участники не подсказывали друг другу эпитеты. Упражнение должно проходить следующим образом: участник сначала называет имя и прилагательное того участника, который представился перед ним, затем свое. Задача следующего повторить уже 2 имени и 2 прилагательных, затем назвать свое... и т.д. Последнему участнику приходиться повторять имена и прилагательные всех участников в кругу.

Пример: Первый участник: Максим мудрый. Второй участник: Максим мудрый, Ольга оригинальная. Третий участник: Максим мудрый, Ольга оригинальная, Наталья находчивая и т.д.

“Интервью”

Цель: познакомиться друг с другом и научиться слушать других людей. Материалы: не требуются. Необходимо разбить группу на пары. Каждый участник должен рассказать своему соседу что-нибудь о себе. Слушатель должен, не перебивая рассказчика, внимательно следить за его рассказом. По времени рассказ не должен превышать 5 мин. Ведущий контролирует время. После того как каждый из партнеров “потренируется” в терпеливом выслушивании соседа, группа собирается вместе. Каждый участник коротко представляет своего напарника, рассказывает, что он запомнил из того, что поведал ему его сосед.

Первый обед с вашей группой очень важен. Объясните детям правила поведения в столовой. Расскажите детям порядок приема пищи. Никогда не отчитывайте воспитанника перед всеми, если он что-то сделал не так, просто напомните ему или покажите, что и как нужно сделать. Первый день или два вам придется часто напоминать воспитанникам правила поведения в лагере. Правила поведения в столовой будут висеть на видном месте.

  • Игра на знакомство с ТЕРИТОРИЕЙ ГОРОДА ОСОБЕННЫХ
  • Ужин
  • Подготовка к вечернему собранию
  • Вечернее собрание. Представление жителе «Города Особенных»

«Я особенный»

Объясните, что вы будете играть в игру, в которой ребята должны будут сформировать группы по определенным критериям.  Вы будете называть критерии, и ребята должны будут разбиться по группам как можно быстрее. Иногда это будет легко, иногда будет нужно немного поразмыслить. После каждого разделения, быстро переходите к следующей категории.

 

Назовите следующие критерии: цвет волос, цвет глаз, рост, отпечаток пальцев. Затем спросите:

 

  • Какую группу было собрать легче всего?
  • Какую труднее всего?
  • Когда вы думаете об отпечатках ваших пальцев, что вы чувствуете?

 

Скажите: Удивительно, сколько всего у нас есть общего! В действительности, одна из величайших радостей жизни – это делить общие интересы, цели и историю. Но как вы все уже узнали, в чем-то мы являемся уникальными.

Узнай руку друга»

Правила: Ведущий здоровается за руку с 4-5 участниками. Он должен запомнить, у кого какие руки – холодные, теплые и т.д., после этого завязываем глаза, снова здороваются те же с ним за руку, но уже в другой последовательности. Ведущий должен узнать поздоровавшихся с ним друзей.

Комментарий: Нам не просто определить хотя бы 5 человек по рукам, а Бог знает о каждом из нас все (даже, сколько волос на голове). Он сделал нас неповторимыми, особенными, непохожими друг на друга.

Инвентарь: косынка

  • Спят усталые игрушки, книжки спят. Одеяла и подушки ждут ребят